Skillnad mellan social kognitiv teori och social inlärningsteori | Social inlärningsteori vs social kognitiv teori

Social kognitiv teori vs social inlärningsteori

Skillnaden mellan social kognitiv teori och social inlärningsteori är att social kognitiv teori kan ses som en utökad version av den sociala inlärningsteorin. I psykologi har man uppmärksammat processen för mänskligt lärande och faktorer som motiverar individen att förvärva och behålla beteende. Social kognitiv teori och social inlärningsteori är två teorier som har blivit mycket populära inom pedagogisk psykologi. Både socialkognitiv teori och social inlärningsteori lyfter fram betydelsen av observation som ett sätt att lära. Genom denna artikel låt oss undersöka skillnaden mellan dessa två teorier.

Vad är social inlärningsteori?

Den sociala inlärningsteorin introducerades av Albert Bandura . Till skillnad från Behaviorists, som trodde att lärandet sker främst på grund av förstärkning och bestraffningar, eller annat konditionering, föreslog Bandura att lärande kan uppstå på grund av observation av andra . Människor lär sig nya saker som de observerar andras handlingar. Detta kallas också vicarious learning . Bandura påpekade emellertid att det interna mentala tillståndet spelar en nyckelroll i lärprocessen. Han påpekade också att observation och lärande av nytt beteende inte garanterar en fullständig beteendeförändring.

När man talar om den sociala inlärningsteorin kan man inte glömma Bobo docknings experimentet . Genom detta experiment påpekade Bandura att barnen, precis som i försöket, påverkas av individernas handlingar i samhället när de observerar olika individer. Han ansåg dessa personer som föräldrar, lärare, vänner etc. som modeller. Barnet observerar inte bara, men efterliknar också dessa åtgärder. Om dessa åtgärder följs av förstärkningar kommer åtgärderna sannolikt att fortsätta, och om inte, kan de långsamt försvinna. Förstärkning behöver inte vara extern hela tiden; det kan till och med vara internt. Båda formerna kan påverka och förändra individuellt beteende.

Vad är social kognitiv teori?

Den sociala kognitiva teorin har sina rötter i social inlärningsteori introducerad av Albert Bandura .I den meningen är den sociala kognitiva teorin en mycket expanderad teori som fångar en mångfald dimensioner. Enligt denna teori, i den sociala miljön, sker lärande på grund av den kontinuerliga interaktionen mellan individer, beteende och miljö. Man måste komma ihåg att förändringen i beteendet, annars förvärvet av ett nytt beteende inte beror på miljö eller folk eller beteende, men det är samspelet mellan alla dessa element.

Denna teori lyfter fram att de sociala faktorer som social påverkan och förstärkning spelar en nyckelroll för att förvärva, behålla och förändra beteende. I den meningen är individuellt beteende ett resultat av förstärkning, individuella erfarenheter, ambitioner etc. Några av nyckelbegreppen i den sociala kognitiva teorin är modellering (observationslärande), förväntningar på resultat, självverkan, inställning av mål och självreglering.

Albert Bandura

Vad är skillnaden mellan social kognitiv teori och social inlärningsteori?

Socialt lärande teori:

Social inlärningsteori framhäver att människor förvärvar nytt beteende genom att observera andra. Social kognitiv teori:

Den sociala kognitiva teorin lyfter fram att förvärv, underhåll och förändring av beteende är ett resultat av samspelet mellan personliga, beteende och miljöpåverkan. Egenskaper för social kognitiv teori och social inlärningsteori:

Anslutning:

Den sociala kognitiva teorin har sina rötter i social inlärningsteori.

Självverkan:

Social inlärningsteori:

Självverkan kan inte identifieras i social inlärningsteori. Socialkognitiv teori:

Begreppet självverkan är unik för social kognitiv teori. Fokus på kognition:

Till skillnad från när det gäller social inlärningsteori är den kognitiva teorins fokus större.

Bilder Courtesy:

Albert Bandura

1. av Fridolin freudenfett (CC BY-SA 4. 0) Bobo docka av Sémhur (FAL)