Skillnad mellan lärande och förvärv

Learning vs Acquisition De två orden Learning and Acquisition kan bättre förklaras när man läser ett språk. Den infödda förmågan att lära sig språk är en mänsklig egenskap som skiljer dem från andra primater. För oss är kommunikation inte bara möjligheten att låta andra förstå våra avsikter och känslor genom att använda signaler eller ljud i en godtycklig metod, men snarare är det förmågan att kombinera olika ljud för att producera meningsfulla ord och meningar. Lingvister gör emellertid skillnader i hur vi förvärvar och hur vi lär språk. För det mesta är det modersmål som förvärvas medan andra språk lär sig. Vad är skillnaden mellan de två metoderna och varför föredrar lingviskunskaper att få eleverna att förvärva istället för att försöka lära sig språk? Låt oss ta reda på det.

Förvärv

Förvärvsmetoden för att skaffa ett språk är ett där varje barn lär sig sitt modersmål. Här lär han inte grammatik på det sätt han får lektioner när han slutligen går till skolan. Det är emellertid lätt att se att, utan några instruktioner, lär barnen modersmålet och inte gör grammatiska misstag under samtal. De lär sig språket genom en undermedveten process där de inte vet något om grammatikens regler men vet intuitivt vad som är rätt och fel eller lära sig genom en rättegångsmetod. Konstant kommunikation är det som gör det enklare för barn att förvärva lektionerna i modersmålet.

Barn lär sig språket eftersom kommunikation är ett måste för dem att överleva. De är hjälpt i denna strävan en hel del genom människans medfödda förmåga att skaffa sig ett språk. Även om föräldrar aldrig förklarar begreppen grammatik, lär barnet och mästar dem på egen hand med hjälp av exponering för kommunikation på språket. Det grundläggande verktyget som behövs för språkförvärv är en kommunikationskälla som är naturlig.

Lärande

Att lära sig ett språk är den formella undervisningsmetodiken som kan ses i form av instruktioner som förklarar språkets regler. Här ligger betoningen på språkform snarare än text och lärarna ses upptagna för att förklara grammatikreglerna för eleverna. Eleverna är glada att de får ett kommando på grammatiken, och de kan till och med ta ett grammatikprov på det språk de lär sig. Det framgår emellertid att knowing grammatikregler inte garanterar ett bra kommando över talat språk, trots att studenten kan kvalificera språkprov som standardiseras.Tyvärr är det mesta av den vuxna språkinlärningen baserad på denna undervisningsmetod som bygger på form snarare än text och lägger otillbörlig vikt vid grammatikens regler.

Vad är skillnaden mellan lärande och förvärv?

• Förvärv av ett språk kräver meningsfull kommunikation på språket som också kallas naturlig kommunikation.

• Att lära sig ett språk bygger på mindre kommunikation och mer förklaring av grammatikreglerna.

• Under förvärvet är ett barn inte medveten om grammatikregler och han lär sig intuitivt vad som är rätt eller fel, eftersom det finns konstant meningsfull kommunikation.

• Förvärv är undermedvetet medan lärandet är medvetet och avsiktligt.

• Vid förvärv fokuserar eleven mer på text och mindre på formuläret medan han fokuserar på blankett ensam i språkets inlärningsprocess.

• Modersmål är för det mesta förvärvat medan andra språk är mestadels lärt.